2 април - Световен ден за информираност за аутизма

На 2 април отбелязваме Световния ден за повишаване информираността на обществото по въпросите на аутизма. Инициативата е на ООН с цел да алармира световната общност за превръщането на аутизма в глобален проблем, да повиши осведомеността и да насърчи ранното диагностициране и ранната интервенция, както и социализирането на хората с проблеми от аутистичния спектър.

От 2010 година България е част от световната кампания за повишаване на информираността за аутизма "Освети в синьо", в рамките на която знакови световни сгради и обекти като Статуята на Христос Спасителя в Бразилия, Емпайър Стейт Билдинг в Ню Йорк, Операта в Сидни – Австралия, Сградата на Парламента в Будапеща, грейват в синьо, за да привлекат общественото внимание.

У нас тази вечер в синьо ще бъде оцветена сградата на президентската институция, както и други знакови сгради в страната.

В България липсва точна статистика на децата, страдащи от аутизъм, но според световната статистика към 2015 година едно на всеки 68 деца страда от някакво разстройство от аутистичния спектър, към 2014 година това съотношение е било 1 на 88, а към 2012 - 1 на 110. Според научни изследвания през 2050 г., половината от населението в световен мащаб ще страда от някакво разстройство от аутистичния спектър.

Какво е аутизъм?
Аутизмът нарушава умението на човек да общува и да се разбира с другите, а вследствие на това се затрудняват процесите на обучение и социализация. Това състояние се свързва с повтарящо се поведение като натрапчиво подреждане на предмети или следване на строга последователност.

Ето и кои са най-често срещаните сигнали, че нещо не е наред с детето ви.
* Липсват усмивка или други разпознаваеми прояви на радост до и след шестия месец.
* Липса на интонационна размяна на звукове, усмивки или различни лицеви изражения до или след деветия месец.
* Не реагира на името си до десетия месец.
* Не бърбори (не гука и не експериментира със звуци и звукосъчетания) до дванайсетия месец.
* Не изговаря думи до шестнайсетия месец.
* Не изговаря смислени фрази от две думи (без да имитира или повтаря) до втората година.
* Престане да говори или изгуби социални умения на каквато и да е възраст.
* Липсва (или е редуциран) очният контакт.
* Не е сформирана или много рано е изгубена присъщата на повечето му връстници способност да изразява, разбира и интерпретира универсални емоции.
* Не играе с играчките по предназначение. Дълго се задържа в еднотипни дейности. Повтаря многократно едно и също действие.
* Намалено или липса на присъщото детско любопитство и изследователски интерес.
* Затруднениe да играe спонтанно, разнообразно, на ужким, с преструване, с влизане в роли.
* Не изпълнява заръки, има слабо развити навици за самообслужване.
* Не възприема някои общи опасности и общи инструкции.
* Реагира стресово на промените на лица, предмети, детайли от обкръжението, които са подредени по определен начин.
Наличието на един или няколко от изброените симптоми/характеристики не означава на всяка цена диагноза аутизъм, а е сигнал за повишено внимание и за предприемане на следваща стъпка – консултация с детски психиатър.